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只剩一周,申论大作文要怎么突破?
更新于2017-04-14 | 浏览1968 | 点赞13
快到考试了,越发感到自己有点焦急啊!

    快到考试了,越发感到自己有点焦急啊,这几天一直想写两篇大作文找找感觉,希望到时候考试写起来得心应手,但好像连最基本的逻辑都忘了,分论点也不知道怎么论证。

    就拿“以水为师”这篇来说,看材料完全不知道从何下手,看了其他小伙伴的文章之后有了分论点了,但论证方面又存在问题。而且之前一直习惯写对策类文章,而这篇文章感觉对策类写起来很吃力,分论点角度也不像我们经常写的什么宣传教育,法制建设等等,遇到这类的就不知道怎么办了。之前参加广东省考,全部材料都在讲共享发展的好处,对策类的完全没法写,只能写成分析类的,当时写得自己都不知道写了些啥,分析类的论证很生疏。不知道大家有没有这种问题,现在只有一周了,我要怎么才能最大限度提高大作文的分数呢?

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评论(11
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小玛丽
6V
2018.05.04
试试花木体
华挺
2017.12.14
加油
summer
上岸
2017.04.14

我觉得你要再去看一下花木君给大家整理的那张图,这个图他在不同的场合已经讲了三次,足见其重要性,我也觉得很好用。更新的课程:从17政府工作报告猜考点的第二节,对材料的集中梳理,这节课老师又重新讲了。

分论点不会提,找不到角度,核心问题在于你没有理解透材料之间的逻辑关系,以今年广东省考为例,材料先讲了共享模式在经济社会发展中的意义,然后讲了政府推动共享发展,让群众有更多获得感,这也是五大发展理念之一,最后讲国际间的共享,通过共享共治实现共赢。其实层次已经很明显,就是从不同的角度去论述共享的意义,写分析文肯定会很好把握一点。

老师的这节课就是帮你去理清材料的逻辑的,好好听,听懂去看过去的真题,把材料理清楚,这样分论点就出来了。材料里面含有命题人的意图,你要通过读,把它读出来,再用分论点把意图呈现出来,这就是命题人想要的。

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Stark
2017.04.14
花木君哪张图在哪一课呢?猜考点二讲的是精准扶贫
summer @Stark
2017.04.14
不是猜考点2 是从17政府工作报告猜考点的第二节课,对材料的集中梳理
此情可待成追忆
2017.04.14
你一下就指出了我目前大作文存在的问题,确实,我几乎从来都没有意识去想各个材料之间有什么逻辑关系,难怪每次分论点都不知道怎么提出,每次我都只会套花木君给的模板,所以一换材料类型就写不出来了,好像你之前写过的作文都有把每个材料讲了什么总结出来,能放到社区共享一下吗?想学学你怎么理解材料,怎么根据材料提出分论点的
裘伟峰
2017.04.14

实在不行你就写分析类的,就拿“以水为师”这篇来讲,分论点 以水为师,学习水滴石穿精神,收获精彩人生。

论证的方式有很多,你可以自己选择。

比较论证:如果没有水滴石穿精神的后果;具备了水滴石穿精神的价值。

举例论证:从秦皇汉武到唐宗宋祖,再到近现代的革命先贤,成大事者,不惟有超世之才,更在于拥有异于常人的坚忍不拔、持之以恒之志。(可以和其他论证方式结合)

因果论证:分析主题性问题的原因

理论论证和引证需要较深厚的知识底蕴。



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此情可待成追忆
2017.04.14
学了花木君5大论证方法,但每次都不会有意识地去运用它,所以分论点论证都是想到什么写什么。你这样一说好像也觉得没有很难,就是自己写起来就不会想到去用
Stark
上岸
2017.04.14

同问!我现在最担心的也是大作文。感觉积累不够,分论点不知道怎么提,论点和论据联系不紧密,耗时长,求指点。

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summer
2017.04.14
分论点的提法见上面,论证这里,对策论证估计是没什么问题了吧,你主要是讲分析文的论证,如果这个时候你还没有思路,那么建议你看范文,琢磨范文的是怎样运用论证方法去论证它的观点的,用了什么句式,记下来。此外,如果论据积累不足,学会运用材料中的东西进行转化。临近考试,如果觉得自己的表达能力不是很强的,要想很长时间的,那么要准备一些可以用得到的开头,结尾,一些常用的话,比如“国无常俗,教则移风”,是强调宣传教育的重要性,不管你是分析还是对策,只要讲到宣传教育就可以用,积累一些类似的句子。到时候不用想就出来了,剩下的拼拼凑凑也够数的。不用太多,每个类型备1-2句就可以。毕竟快考试了~
Stark @summer
2017.04.14
感谢你的建议,我目前确实在分析文中出现逻辑不紧密的问题,多研究范文确实有帮助。我也会适当背一些常用句式的,考场毕竟时间紧,能套用就套用了,再次感谢。

此情可待成追忆 上岸

发帖:12 | 解答问题:0
所有的动力来源于对当下生活的不满。